Методичне об'єднання вчителів початкових класів
1. Завдання МО вчителів початкових класів
В роботі МО вчителів початкових класів передбачається вирішення наступних задач: вивчення нормативно - інформаційної документації і методичних листів з питань освіти;
експертна оцінка індивідуальних планів роботи з предмету:
- аналіз авторських програм і методи
- підсумками внутрішньошкільного контролю;
- робота з учнями по дотриманню норм і правил техніки безпеки в процесі навчання;
- розробка відповідних інструкцій, охорона здоров'я; взаємовідвідування уроків з певної тематики з подальшим самоаналізом і аналізом досягнутих результатів; організація відкритих уроків з певної теми з метою ознайомлення з методичними розробками складних тем предмету;
- вивчення передового педагогічного досвіду;
- експериментальна робота з предмету;
- вироблення єдиних підходів до оцінки результатів освоєння програми на основі розроблених освітніх стандартів по предмету;
- розробка системи оцінювання навчальних досягнень учнів (тематична, семестрова, залікова і т.п.);
- ознайомлення з методичними розробками різних авторів з предмету; аналіз методів викладання предмету;
- звіти про професійну самоосвіту вчителів;
- робота на курсах підвищення кваліфікації в інститутах; звіти про творчі відрядження;
- організація і проведення предметних тижнів;
- організація і проведення першого етапу предметних олімпіад, конкурсів, оглядів; питання стану позакласної роботи з предмету;
- формування замовлень на зміцнення матеріальної бази і приведення дидактичних засобів навчання, зокрема наочних посібників з предмету у відповідність з сучасними вимогами до навчального кабінету, до оснащення уроку.
2. Функції МО вчителів початкових класів
Робота МО організовується на основі плану роботи школи, рекомендацій районного методичного кабінету, науково-методичного проекту, прийнятого до розробки педагогічним колективом, з урахуванням індивідуальних планів професійної самоосвіти вчителів.
МО вчителів здійснює свою діяльність в різних формах, зокрема на засіданнях, де аналізується або приймається до уваги рішення задач, викладених в розділі МО вчителів може організувати семінарські заняття, цикл відкритих уроків із заданої і визначеної тематики.
Одним з функціональних обов!язків МО є розробка системи позакласної роботи з предмету, визначення її напрямку, ідеї.
3. Права МО вчителів
МО має право рекомендувати керівництву розподіл навчального навантаження педагогів з предмету при тарифікації, проводити оплату роботи педагогічним співробітникам окремих навчальних кабінетів, предметних гуртків, студій, розподіляти методичну роботу окремих педагогів.
МО обговорює питання про можливість організації поглибленого вивчення предмету в окремих класах за наявності достатніх засобів навчання.
4. Обов'язки вчителів методоб'єднання.
Кожен педагог - член МО - зобов'язаний:
- брати участь в одному з МО, мати власну програму професійної самоосвіти;
- рати участь в засіданнях МО, практичних семінарах і т.п.;
- брати активну участь в розробці відкритих заходів, прагнути до підвищення рівня професійної майстерності;
- кожному учасникові МО необхідно знати тенденції розвитку методики викладання предмету, Закон України "Про освіту", нормативні документи, методичні вимоги до категорій; володіти основами самоаналізу педагогічної діяльності.
5. Організація діяльності МО вчителів.
МО вчителів обирає голову. План роботи МО затверджується методичною радою школи.
У навчальному році проводиться не менш 4-х засідань МО вчителів; практичний семінар з організацією тематичних відкритих уроків, позакласних заходів.
Засідання МО вчителів оформляються у вигляді протоколів. В кінці навчального року методична рада аналізує роботу МО і приймає на зберігання план роботи, зошит протоколів засідань МО, звіт про виконану роботу.
Дане положення затверджується на педагогічній раді.
Термін дії не обмежений.
| Індивідуальні | Групові | Масові |
| 1. Стажування
2. Самоосвіта вчителя
3. Конкурс «Учитель року»
4. Атестація
5. Індивідуальні консультації
6. Наставництво
7. Фестиваль методичних ідей | 1. Робота МО
2. Творчі групи
3. Школа молодого вчителя
4. Школа удосконалення
5. Школа педмайстерності
6. Тренінги | 1. Педрада
2. Психолого-педагогічні семінари
3. Методичні виставки
4. Інструктивно-методичні наради
5. Предметні декади
6. Наради за участю директора
7. Творчі звіти вчителів
8. Педагогічні читання
9. Тиждень молодого вчителя
10.Презентація творчих груп
11. Методичний ринг |
| | Сташевська Олена Анатоліївна - вчитель початкових класів. Педагогічний стаж - 25 роки. Принцип роботи - "Почни з себе" Педагогічне кредо: "Особистість виховує Особистість" Задачі:
|
| | Жердєва Каролина Василівна - вчитель початкових класів, спеціаліст. Стаж роботи - 20 років. Вірю в кожну дитину, вірю і люблю її такою, якою вона є, намагаюся зберегти і виростити в ній її індивідуальність, несхожість на інших. |
| | Вдовиченко Олена Анатоліївна - вчитель початкових класів. Спеціаліст І категорії. Педагогічний стаж – 12 років. Педагогічне кредо:"Люби дитину, вір у неї, знай, розумій її." Переконання: Хорошому вчителеві достатньо володіти лише двома якостями – великими знаннями та великим серцем. Рецепт вчительського щастя: |
| | Березовська Ольга Олександрівна - спеціаліст. Педагогічний стаж - 7 років. Педагогічне кредо "Гарні вчителя створюють гарних учнів". Мої цінності: Свобода. Пошана. Дружба. Розвиток. Довіра. Взаєморозуміння. Людяність. Творче кредо: Візьми промінь світла |
Реферат -- це доповідь, розроблена на основі критичного огляду, вивчення декількох джерел. В основі реферату лежить стислий переказ у письмовій формі чи в формі публіцистичного виступу змісту книжки (статті), результатів вивчення якоїсь проблеми, підсумків наукової роботи.
Дібрати відповідну літературу (використовувати декілька джерел), при цьому користуватися різними каталогами (алфавітним, систематичним, тематичним), бібліографічними виданнями, довідковою літературою.
- вибіркове (іноді для теми достатньо вивчити не всю книжку, а лише окремі її розділи, параграфи);
- 4. дати певну оцінку прочитаному;
- вибрати для реферату більш яскраві факти, приклади, цікаві положення та ін.;
- 5. Реферат містить:
необхідно показати, чому це питання може становити науковий інтерес, яке може мати практичне значення;
- короткий огляд використаної в рефераті літератури
Висновок –надаються узагальнення та рекомендації;
- джерела подаються в алфавітному порядку;
- таблиці, діаграми, графіки;
- Оформлення реферату
- реферат має бути чітко написаним або віддрукованим;
- оптимальний обсяг реферату – 10-12 друкованих сторінок (але не більш 20); такий реферат потребує для усного викладу перед аудиторією 10-15 хвилин).
